วันที่24 กันยายน 2559 เวลา
๑๓.๐๐ น. ที่สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง
วิทยาเขตชุมพรเขตรอุดมศักดิ์ จังหวัดชุมพร
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ร่วมกับจังหวัดชุมพร
จัดการประชุมสัมมนายกระดับคุณภาพการศึกษาในศตวรรษที่ ๒๑ มุ่งสู่การปฏิรูปการศึกษาในอนาคต
แก่ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา ใน ๒๑
เขตพื้นที่กี่ศึกษา รวม ๙ จังหวัดภาคใต้ตอนบน ประกอบด้วย กระบี่
ชุมพร ตรัง นครศรีธรรมราช พังงา พัทลุง
ภูเก็ต ระนอง และสุราษฎร์ธานี โดยมี ดร.บุญรักษ์
ยอดเพชร ผู้ช่วยเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
เดินทางมาเป็นประธานและนายสมดี คชายั่งยืน
ผู้ว่าราชการจังหวัดชุมพร ให้การต้อนรับ
นายวัลลภ สงวนนาม
ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต ๑
เปิดเผยว่า สืบเนื่องจากกระทรวงศึกษาธิการ
มีนโยบายในการปฏิรูปการศึกษา ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะสำหรับอนาคตใหม่
ในศตวรรษที่ ๒๑ ซึ่งจะต้องมีการปฏิรูปทั้งหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้
กระบวนการบริหาร กระบวนวัดและประเมินผล
ระบบประกันคุณภาพการศึกษา ตลอดจนสื่อเทคโนโลยีทางการศึกษา โดยมีจุดเน้นเงื่อนไขความสำเร็จในการปฏิรูป
ทุกกระบวนการคือ การที่มีผู้บริหาร
ครูและบุคลากรทางการศึกษาที่มีคุณภาพ
มีความรู้ความสามารถในการตามแนวทางการปฏิรูปแต่ละด้าน
ตามที่รัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการกำหนด
ตลอดจนสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลง ที่พัฒนาตามยุคสมัย ดังนั้น
การดำเนินการเพื่อรองรับการดำเนินการปฏิรูป
จึงมีความจำเป็นต้องมีการดำเนินการอย่างต่อเนื่อง
และทันต่อการเปลี่ยนแปลงของเป้าหมาย ในการจัการศึกษา
ตลอดจนทันต่อนโยบายของรัฐบาล
กระทรวงศึกษาธิการและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในทุกระดับ
ดร.บุญรักษ์ ยอดเพชร ผู้ช่วยเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กล่าวว่า การพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีความสำคัญต่อการจัดการศึกษา
เป็นการเปลี่ยนแปลงสู่การปฏิรูปการศึกษา ตามนโนบายของรัฐบาล
ผ่านกระบวนการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
รวมถึงการพัฒนาให้นักเรียนมีความรู้และทักษาะ ในศตวรรษที่ ๒๑ เป็นการนำวิธีการพัฒนาตนเอง
ด้วยระบบพัฒนาครู TEPE Online ซึ่งเป็นการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
แห่งอนาคต ที่สอดคล้องกับการพัฒนาในศตวรรษที่ ๒๑
ซึ่งเป็นเทคโนโลยีการสื่อสาร ที่มีความทันสมัยมาใช้ในการดำเนินการ
โดยครูสามารถพัฒนาตนเองได้ทุกคน ทุกที่และทุกเวลา พร้อมๆกับทำหน้าที่จัดการเรียนการสอนในห้องเรียนได้
ควบคู่กันไป ซึ่งถือว่าเป็นการ “นำครูสู่ห้องเรียน”
ได้อย่างเป็นรูปธรรมและเกิดผลกระทบทางบวกกับครู จำนวน ๔
ถึง ๕ แสนคน ทั่วประเทศ ผมมีความมั่นใจว่าระบบพัฒนาครู TEPE Online จะมีบทบาทต่อการพัฒนาคุณภาพทางการศึกษาและมีความสำคัญยิ่งขึ้นต่อไปอย่างแน่นอน...
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น